Форум ::: Каким быть учебному комплекту

Ответ для just_rapt 04.08.2006 | 13:58
--------------------
Большое спасибо вам за идею! Не можете ли вы развить ее подробнее...Мы предполагаем карту острова, но пример с Цивилизацией очень интересен

Ответ для КОГ 19.06.2006 | 08:41
--------------------
День добрый!

Прошу прощение за некомпетентное мнение.

А что предполагается будут делать сами ребята после освоения курса? Что они хотели бы анимировать?

Идея острова кажется немного усиливающей момент иллюзорности виртуальных действий. Помните, в ранних "Цивилизациях" было постепенное освоение земель, таяние черного. Может быть, также соединять опыт-потребности-инструмент? Хороший инструмент - flash, например, - сам по себе по мере освоения дает удовольствие расширения границ. Метафора острова этому не очень способствует.

Ответ для ken1979 03.08.2006 | 15:45
--------------------
Добрый день, Евгений!

Спасибо за ваше участие. Хотелось бы подробнее узнать, каким образом электронный практикум должен дополнять полиграфический учебник. И что первично: полиграфическое учебное пособие или электронный практикум. С чего ученик начинает изучение материала без руководства учителя и с какого информационного источника начинает урок учитель?

Ответ для КОГ 02.08.2006 | 12:55
--------------------
Раз это единый учебный курс, то связь должна быть. Практикум должен дополнять материал учебника, содержать контрольные тесты в электронной форме с системой оценивания.

Я все еще жду ваше мнение относительно нашего персонажа Флэшика

Уважаемые коллеги!

Как вы считаете, должна ли быть связь между полиграфическим учебным пособием и электронным практикумом?

Ответ для ken1979 29.06.2006 | 16:02
--------------------
Учтем, перерисуем.

Красиво вышло! Только крылья нужно другие! Светлячок ведь жук, а получился на муху похожим!

Коллеги!

Очень бы хотелось знать ваше мнение относительно нашего персонажа

Уважаемые коллеги!

Представляем для вашего внимания вариант персонажа учебника - Флэшика. Ждем вашего мнения и совета по этому поводу.

Ответ для ken1979 23.06.2006 | 19:27
--------------------
Евгений!

Спасибо за поддержку. Ваше мнение для нас очень важно. Если появятся еще какие-нибудь идеи - набрасывайте, а мы, в свою очередь будем делиться своими.

Доброго времени суток!

Насколько я понял - речь идет о создании обучающей среды по программе Flesh. Идея создания интерактивного помощника довольно удачна! Кроме того, типаж и имя персонажа тоже вливаются в общую картину! Нужно только предусмотреть возможность отключения помощника и работу без оного.

Далее, очень понравилась идея с островами, приключениями и путешествиями. Тут главное не увлечься самой анимацией и грамотно связать все с учебным материалом!



Полностью поддерживаю идею реализации обучающего курса по Флеш через игровую ситуацию! Процесс обучения протекать будет более спокойно и без лишних эмоций. Особенно в среднем звене.

Хочется, чтобы учебник был как бы адаптирован для каждого ученика, в зависимости от его потребностей

Будьте добры, объясните что вы имеете в виду.

Мне хочется, чтобы в учебном комплекты было больше интерактивных материалов

Ответ для Drayck 21.06.2006 | 13:48
--------------------
А теперь, Сергей, о качестве.

Я, как и вы, тоже очень хочу создать качественный продукт. Именно поэтому я подняла эту тему. Но, вместе с тем, я уважаю своих коллег и их труд. Я имею возможность сравнить с другими аналогами и убеждаюсь в приоритете материалов Школьного университета. Это мое мнение разделяют учителя из разных школ России (за год я провела занятия порядка 20 групп из разных регионов).

Сейчас идет работа над новой концепцией учебного пакета. Хотелось бы по максимуму учесть мультимедийные возможности компьютера, в том числе и внедрить разные типы обучающих и контролирующих... читать все сообщение

Ответ для Drayck 21.06.2006 | 13:48
--------------------
Добрый день, Сергей!

Прежде всего, я предлагаю строить диалог в более уважительном тоне. Если вы по какой - причине обиделись, прошу извинения. Я с вами лично не знакома и дала ответ на вашу проблему (загрузка и инсталяция практикума) исходя из тех проблем и путей решения, о которых говорили педагоги в разных городах России на курсах повышения квалификации. Других причин, по которым не загружается практикум я не знаю. Дома у меня этих проблем не было. Если проблема действительно отличается от упомянуты, пожалуйста, объясните ее подробнее, будем искать пути решения. А может у вас есть идеи?

Ответ для КОГ 21.06.2006 | 08:24
--------------------
Если нас считают на столько тупыми, что мы не можем прочитать инструкцию по регистрации практикума, то тут и говорить не о чем... Если бы только у меня была такая проблема я бы даже и не стал заикаться об этом...



На счет качества и количества... Если вы считаете что малый обьем информации компенсируется качеством, вы заблуждаетесь... В данном случае не хватает качества на компенсацию этого момента... Тут следовало бы увеличить производительность практикумов... Я имею в виду закрепление материалов... Добавление Видео... По нему было бы легче отследить моменты, которые вызвали затруднение... Дальше ущу продумаем...

Ответ для Drayck 20.06.2006 | 19:43
--------------------
Уважаемые собеседники!

В данном случае речь идет не о существующих комплектах, а о создании нового комплекта, такого, который бы удовлетворял всем вашим требованиями. И если у вас есть идеи и предложения, выскажите их и мы обязательно учтем.. Если же вы хотите, улучшения качества уже созданного материала, то нельзя ли указать более конкретно какие практические работы вас не устраивают, что бы вы хотели изменить. Ежегодно все учебные комплекты дорабатываются и совершенствуются. Ваши конкретные предложения по улучшению, мы примем к сведению. Что касается небольшого объема, то это, скорее,... читать все сообщение

Ответ для RIDDICK 19.06.2006 | 20:55
--------------------
Ты смотрел сколько занято от общего обьема диска? На последнем было занято 46 Мб... Я лично считаю что можно и повысить количество дидактического материала и количиство практических занятий ( соответственно и разнообразие должно быть ) И + к тому же я думаю можно как то зделать диски более нужными в обучении, и понизить степень защиты, или хотябы доработать ее, т.к. ключ новоиспеченный вводишь а он не работает... У меня лично 2 диска и оба на моем компьютере не работают...

я думаю должно быть больше дисков и учебников платим много получаем мало

Ответ для matem 14.06.2006 | 10:39
--------------------
Ваше мнение абсолютно совпало с мнением нашей группы разработчиков. Мы так и делаем: рисуем необитаемый остров. Ведь наши многие задания и упражнения будут экзотическими: морские приключения, путешествие по острову, полет на воздушном шаре и т.д.

Ответ для КОГ 14.06.2006 | 16:29
--------------------
Пусть подсказывает, помогает, реагирует на разные события

Как вы считаете, а какой должна быть роль у нашего персонажа?

Ну, если светлячок, то он должен светиться, вспыхивать и гаснуть. И летает где - нибудь на природе, например, на необитаемом острове. Мне кажется, что это привлекательно в любом возрасте

Может будут другие варианты? А, если мы согласимся с тем, что Флэшик некоторый прототип светлячка, то как вы себе представляете общий интерфейс программы?

Есть идея, что Флэшик похож на светлячка. Как вы к этому относитесь?

Я посмотрела мнение учеников на детском портале и мне понравилось имя Флэшик. Но каким он должен быть я себе не представляю

Ответ для matem 09.06.2006 | 14:46
--------------------
Я с вами, Анна полностью согласна! Что касается ответа детей Рыбаловской сельской школы, то они все считают, что по учебникам, созданным в игровой форме учиться намного интереснее и полезнее.

Ответ для КОГ 08.06.2006 | 08:51
--------------------
Я вообще-то не против привлекательности учебников, но среди них встречаются такие, в которых кроме привлекательности нет ничего! И я считаю, игровой сюжет не должен забивать информацию. А что все - таки вам сказали дети в Рыбалово?