Проза ::: Остальное ::: Каким должен быть учитель?
|
Технические характеристики и условия успешной алгоритмизации в системе «Учитель-ученик» или
Каким должен быть Учитель?
Система «учитель-ученик» априори является нестабильной. Существует некое множество переменных «ученик», взаимодействующее в течение некоторого количества времени с переменной «учитель». Их взаимодействие характеризуется следующими основными параметрами: «оценка», «д/з», «наказание» («ай-яй-яй»), «поощрение» («молодец!»). Помимо них есть параметры второстепенные: «вызов родителей», «разговор на уроке», «не готов!», «ну и два!»…
Основные взаимодействия описываются следующими алгоритмами:
«Учитель» + «ученик» + «д/з» = «оценка» + «молодец!»
«Учитель» + «ученик» - «д/з» = - «оценка» + «ай-яй-яй!!!»
«Учитель» + («ученик» - («д/з»)^n) = «ай-яй-яй!!!»^n + «родители к директору!»
«Учитель» + «ученик» + «не пришел в школу» = «где справка?»
«Учитель» + «ученик» + «разговор на уроке» = «дневник» + «ну и два!»
В более сложных случаях систему можно упростить, применяя формулы основных взаимодействий:
(«Учитель» + «расскажи параграф») + («ученик» + «я учил, но забыл») = «Учитель» + «ученик» + «разговор на уроке» = «дневник» + «ну и два!»
Используя вышеуказанные алгоритмы, мы можем рассмотреть наиболее простые взаимодействия в системе «Учитель-ученик».
Но, как показывает практика, эта система, из-за своей нестабильности, является многовариативной. Алгоритмизации не поддаются такие процессы как: «авторитет», «уважение», «обожание», «любовь», - из-за их субъективности.
Поэтому придется перейти на личности. Вот какого учителя хотели бы вы?
Я, например, уважаю учителя-профессионала, который может увлечь своим предметом, потому что он сам предан ему всей душой. Мой учитель продолжает учиться вместе с учениками, и никогда не останавливается в познании своего предмета, учеников, окружающего мира, себя самого. С таким учителем можно поговорить на любую тему, потому что он не скептичен и не критичен, он дает возможность посмотреть на мир и его глазами, узнать еще одну точку зрения. Он не сужает границы познания своей авторитарностью, а наоборот расширяет их, сомневаясь вместе с учеником. Но эти сомнения не являются свидетельством его некомпетентности, они говорят лишь о том, что он способен взглянуть на проблему под новым углом зрения и обнаружить новые возможности для ее решения.
Учитель приходит на работу к восьми, а рабочий день, на самом деле, заканчивается далеко заполночь, после проверки всех домашних работ, подготовки конспекта к следующему уроку, прочтения методических рекомендаций… А ведь есть к тому же куча бумажной бюрократической работы, о которой мы просто не задумываемся. И в голове крутятся мысли, что «к этому ребенку нужен другой подход», а «этот ленится учиться и необходимо по-другому подать материал, чтобы увлечь его». Но ведь у этих людей, как правило, есть семьи, сколько же времени остается на них? И все эти проблемы и сложности, неудобства и лишения за зарплату, которой хватает на два похода за продуктами… Аскетизм и альтруизм наших преподавателей поражает и восхищает!
Приближается День Учителя. Этот праздник – лишь официальный повод сказать им «Спасибо». Но он бывает только раз в году. Не стесняйтесь говорить учителям «Спасибо»: после урока, выслушав совет, получив оценку, да и просто так. Ведь они это заслужили. |
|
|
|
|
 Авторский комментарий к работе: Технические характеристики и условия успешной алгоритмизации в системе
«Учитель-ученик»
|
|
Вы не можете оценивать |
КОММЕНТАРИИ К РАБОТЕ:
|
|
|
|
|
| TEMA* ::: комментарий от 06.02.2007 | 16:07
|
|
Мастер (ур.17)
Очки: 30717
Город: Томск
Тв. работ: 187
Рег: 20.01.2007 (2896) |
Класно...
--------------------
Чужого нам не надо, но свое мы возьмем, чье бы оно ни было.
|
|
 Azura* ::: комментарий от 11.10.2006 | 23:49
|
|
Наставник (ур.16)
Очки: 21009
Город: Тюмень
Тв. работ: 69
Рег: 02.05.2006 (63) |
Оригинально!
--------------------
Нет ничего невозможного - есть еще недостигнутое!
|
|
| Sauron ::: комментарий от 08.10.2006 | 18:34
|
|
Вождь (ур.18)
Очки: 38652
Город: Томск
Тв. работ: 160
Рег: 27.04.2006 (15) |
Хороший учитель-мертвый учитель. Шутка. Кхе-кхе.
Интересно написано.
--------------------
Твое здоровье, черный пластелин.
|
|
|